Суббота, 21.10.2017, 05:50
Высшее образование
Приветствую Вас Гость | RSS
Поиск по сайту



Главная » Статьи » Физкультура и спорт. Здоровье

ПРАКТИЧЕСКИЙ ОПЫТ УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ В СПОРТИВНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ НА ПРИМЕРЕ ДЕТСКО-ЮНОШЕСКИХ СПОРТИВНЫХ ШКОЛ

А.Д.Леонова,А.Е.Румянцева, М.П.Бондаренко М.П., И.В.Перфильева. Волгоградская государственная академия физической культуры, г. Волгоград

ПРАКТИЧЕСКИЙ ОПЫТ УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ В СПОРТИВНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ НА ПРИМЕРЕ ДЕТСКО-ЮНОШЕСКИХ СПОРТИВНЫХ ШКОЛ

В статье рассматриваются особенности управления персоналом в сфере физической культуры и спорта на примере «Волгоградской специализированной детско- юношеской спортивной школы олимпийского резерва» и «Среднеахтубинской детско- юношеской спортивной школы». Деятельность специалистов в области физической культуры и спорта является одним из видов педагогической работы. Она требует высокого уровня профессиональной квалификации, постоянного повышения профессиональных знаний. Представленная сравнительная характеристика деятельности двух спортивных школ позволяет провести качественное исследование.

Ключевые слова: спорт; спортивная школа; управление; методы управления персоналом; эффективность; организационная структура; спортивный менеджмент.

 

Сегодня проблемам управления человеческим капиталом уделяется всё больше внимания, так как именно эта часть ресурсов может стать важнейшим аспектом для достижения необходимых конкурентных преимуществ [3]. Актуальность данной темы заключается в том, что любой спортивной организации необходимо искать методы улучшения своей работы для того, чтобы быть конкурентоспособной в области спорта.

Проблема сохранения и развития системы спортивных школ является частью целостной системы развития физической культуры и спорта [2]. Основным направлением государственной политики в сфере ФКиС является развитие детско-юношеского, резервного спорта и привлечение населения к занятиям физической культурой. Одним из показателей социально-экономического развития страны является количественно- качественная характеристика спортивных школ.

Главным носителем способностей в спортивной организации является сам человек, он приводит в действие все производственные и организационные механизмы, играет главную роль по созданию и использованию конкурентных преимуществ. Уровень развития персонала влияет на стратегические преимущества спортивной организации.

Современные концепции управления персоналом основываются на признании возрастающей роли личности работника, на знании его мотивационных установок, умении их формировать и направлять в соответствии с задачами, стоящими перед спортивной организацией. Главная цель системы управления персоналом в спортивной организации - это создание результативных мотиваций, обеспечение высоких результатов спортсменов, их продуктивное использование, профессиональное и социальное развитие [4].

Детско-юношеские спортивные школы относятся к системе дополнительного образования. Основой эффективного управления педагогическим процессом в ДЮСШ является его направленность на повышение уровня физической подготовки обучающихся, привитие им интереса к здоровому образу жизни, выполнение социального заказа общества, подготовке обучающихся к проявлению своих способностей на развитие и совершенствование существующих общественных отношений.

В данной статье рассмотрим особенности управления в двух детско-юношеских спортивных школ: «Специализированной детско-юношеской спортивной школы олимпийского резерва» (далее «СДЮСШОР») и МКУДО ДЮСШ Среднеахтубинского района (далее «Среднеахтубинская ДЮСШ»).

Юридический адрес «СДЮСШОР»: 400016, г. Волгоград, ул. Новороссийская, 2а; Тел/факс: (8442) 60-27-65, e-mail: vosdushor@mail.ru.

Органом управления ГКУВО ДОД «СДЮСШОР» является Комитет физической культуры и спорта Волгоградской области, исполнительный орган - директор. В своей структуре школа имеет 13 отделений по 13 видам спорта.

Учреждение работает по программам, составленным в соответствии с типовыми программами по видам спорта: борьба на поясах, велоспорт маунтинбайк, велоспорт шоссе, восточное боевое единоборство, дзюдо, каратэ, кикбоксинг, спортивная акробатика, спортивная борьба, теннис, тхэквондо, художественная гимнастика, ушу.

Всего по 13 видам спорта в ГКУВО ДОД «СДЮСШОР» занимается 2026 человек. В спортивной школе работает 84 тренеров-преподавателей и 65 административных работников, специалистов и прочего персонала. Организационная структура организации представлена на рисунке 1. Структура линейно-функциональная.
Учреждение находится в ведении Комитета физической культуры и спорта Волгоградской области, осуществляющего бюджетные полномочия главного распорядителя бюджетных средств.

Юридический адрес: ДЮСШ Среднеахтубинского района: Среднеахтубинский р-н, Средняя Ахтуба пгт., ул. Вятская 2а.
Тел./факс: (844279) 5-36-02, етаП: dussh-ahtyba@mail.ru
Учредителем МБОУ ДОД Среднеахтубинская ДЮСШ является Комитет образования администрации Среднеахтубинского муниципального района.

Организационная структура «ДЮСШ» представлена на рисунке 2. Организационная структура также как и у «СДЮСШОР» линейно-функциональная. В школах чёткая система единоначалия - один руководитель сосредотачивает в своих руках руководство всей совокупности процессов. На каждом уровне управления заметна ярко выраженная ответственность персонала за свои действия.

Рис. 1. Организационная структура ГКУВО ДОД «СДЮСШОР»


Рис. 2. Организационная структура «Среднеахтубинская ДЮСШ»

При составлении учебного плана школа учитывает интересы всех участников учебно-образовательного процесса, определяя содержание, направленность, уровень, форму и результативность всей деятельности учреждения, устанавливается соотношение с процессом создания условий для развития личности ребёнка, адекватного его природе и возможностям [1].

В целом весь учебно-тренировочный процесс может длиться на протяжении нескольких лет и состоит из трех уровней или этапов подготовки [5] (табл. 1)

Таблица 1
Этапы подготовки в «МБОУ ДОД Среднеахтубинская ДЮСШ»

Из таблицы следует, что первые два этапа являются базовыми, а третий - как работа с одаренными занимающимися.

Учреждение работает по программам, составленным в соответствии с типовыми программами по видам спорта: футбол, спортивное ориентирование, легкая атлетика, дзюдо, баскетбол, волейбол, настольный теннис, греко-римская, ушу, бокс, гребля на байдарках и каноэ.

Финансирование деятельности ДЮСШ осуществляется из районного бюджета.

В полном объёме обеспечивается выплата заработной платы работникам учреждения, а также коммунальных услуг школы.

Остальные статьи расходов:
- приобретение спортивной формы;
- приобретение инвентаря и оборудования;
- проведение учебно-тренировочных сборов;
- участие в соревнованиях

Проведём сравнительный анализ двух детско-юношеских спортивных школ.

Таблица 2
Количество обучающихся в спортивных школах

Проведём оценку ликвидности баланса спортивных школ.

Таблица 3
Группировка активов и пассивов «СДЮСШОР» для оценки ликвидности баланса за 2016 гг., тыс. руб.

Таблица 4
Группировка активов и пассивов «Среднеахтубинской ДЮСШ» для оценки ликвидности баланса за 2016 гг., тыс. руб.

 

Исходя из расчетов, представленных в таблицах, следует, что у школ очень низкая текущая ликвидность. Данный вывод можно сделать, сравнивая наиболее ликвидные средства и быстрореализуемые активы с наиболее срочными обязательствами и краткосрочными пассивами.

На основе данных аналитической таблицы определим коэффициенты ликвидности «СДЮСШОР»:
Кал н.г. = 338/1380 = 0,25
Кал к.г. = 72/1222 = 0,06

Коэффициент абсолютной ликвидности на конец года снизился и составил 0,06, что значительно меньше норматива, норматив >0,3.

Определим коэффициенты ликвидности «Среднеахтубинской ДЮСШ»:
Кал н.г. = 169/690 = 0,24
Кал к.г. = 40/513 = 0,08

Коэффициент абсолютной ликвидности на конец года снизился и составил 0,08, что значительно меньше норматива, норматив >0,3.

По итогам анализа относительных показателей был сделан вывод, что «Специализированная детско-юношеская спортивная школа олимпийского резерва» и «МБОУ ДОД Среднеахтубинская ДЮСШ» имеет слабую ликвидность в течение всего анализируемого периода.

Также проведём анализ состояния кадров в спортивных школах. Анализ состояния кадров в организации включает в себя оценку по демографическим характеристикам (пол, возраст), по уровню образования работников, стажу работы.

Численность персонала «Специализированной детско-юношеской спортивной школы олимпийского резерва» в 2016 году составила 149 человек, из них 84 тренеров - преподавателей и 65 административных работников, специалистов и прочего персонала (рис. 3). Высшее образование имеет 81% персонала, 19 % - среднее профессиональное образование (рис. 5). При анализе профессионального и квалификационного состава персонала, можно разобрать анализ возрастной структуры персонала. Возраст работников спортивной школы варьируется от 21 года до 70 лет (рис. 7). В организации работает 56% мужчин и 44% - женщин (рис. 8).
Численность персонала в МБОУ ДОД Среднеахтубинская ДЮСШ в 2016 году составила 38 человек, из них 23 тренеров-преподавателей и 15 административных работников, специалистов и прочего персонала (рис. 4). Имеют высшее образование 67% персонала, 33% - среднее профессиональное образование (рис. 6) При анализе профессионального и квалификационного состава персонала, можно разобрать анализ возрастной структуры персонала. Возраст работников школы варьируется от 21 до 70 лет (рис. 9). В школе работает 72% мужчин и 28% - женщин (рис.10).
 

Рис. 3 Численность персонала «СДЮСШОР» Рис. 4 Численность персонала «ДЮСШ»

На основе диаграммы, можно сделать вывод о том, что численность персонала в «СДЮСШОР» в 2016 году была наибольшей, а в «ДЮСШ» - наименьшей. Такая тенденция связана с тем, что большинство жители Среднеахтубинского района переезжают жить в город, где намного больше возможностей карьерного роста, тем более для молодёжи. Несмотря на то, что количество персонала в «ДЮСШ» сократилось, эффективность работы и качество оказываемых услуг не снизились.
 

Рис. 5. Уровень образования «СДЮСШОР» Рис. 6. Уровень образования «ДЮСШ»

Анализируя персонал, можно отметить некоторые особенности. Большая часть персонала имеет высшее профессиональное образование. Многие работники получают высшее образование заочно. В «СДЮСШОР» процент персонала с высшим образованием больше, чем в «ДЮСШ». Очевидно, это связано с тем, что в Среднеахтубинской «ДЮСШ» работают преподаватели со средним образованием и предпенсионного возраста, в связи с этим они не идут получать высшее образование, но этот никак не отражается на профессионализме тренеров-преподавателей. Таким образом, можно сделать вывод о том, что в «СДЮСШОР» и «ДЮСШ» высокий уровень квалифицированного персонала.

Рис 7. Возраст персонала «СДЮСШОР»

Рис. 8. Гендерные особенности «СДЮСШОР»

Рис. 9. Возраст работников «ДЮСШ»

Рис. 10 Гендерные особенности «ДЮСШ»

Анализируя диаграммы, можно сделать вывод о том, что в «СДЮСШОР» преобладает количество молодого персонала в возрасте от 21 до 30 лет (38%), нет сильного старения персонала. Всё больше молодёжи с сельской местности приезжают в город и хотят построить карьеру в сфере спорта [6]. Пенсионный возраст, в основном, у рабочих, это связано с тем, что они подрабатывают на пенсии. В организации преобладают работники мужского пола (56%).

В «Среднеахтубинской ДЮСШ» преобладает возраст работников, которым от 31 до 40 лет (42%). Это сказано тем, что школа находится в сельской местности, откуда заметен отток молодежи в город. Также наблюдается тенденция сокращения персонала в школе, так как не хватает финансирования. В коллективе преобладают работники мужского пола (72%).

Стиль управления в «СДЮСШОР» и «ДЮСШ» смешанный (демократический- авторитарный). Для данного стиля характерно постоянное взаимопонимание между администрацией и членами коллектива. Решения принимают все вместе, но ответственность за принятые решения берёт на себя директор и часто оставляет право выбора за собой [7].

Проанализировав деятельность двух школ, которые находятся в разных местностях, можно сделать вывод, что, несмотря на различия в количестве преподавательского состава, на уровень образования, на возраст и стаж персонала, обе эти школы успешно функционируют в спортивной сфере. Они выпускают из своих стен высококвалифицированных спортсменов, которые в дальнейшем продолжают обучение в высших профессиональных учреждениях и добиваются результатов в спорте высших достижений.

Несмотря на то, что отток молодого населения никак не влияет на эффективность и работоспособность школы, это является большой проблемой для нынешней экономики, так как численность населения сельской местности падает. Для решения данной проблемы необходимо улучшать качество жизни молодежи в сельской местности: развивать многофункциональные досуговые центры для молодежи; восстановить штатные единицы специалистов по работе с молодежью; широко освещать данную проблему в СМИ и предоставлять молодым специалистам комфортные условия для начала карьеры.

Литература

1. Бондаренко М.П. Мониторинг мотивации занятий спортом как особым видом профессиональной деятельности // Креативная экономика. - 2012. - № 10. - С. 140-144.
2. Бондаренко М.П. Отличительные особенности систем мотивации спортивных организаций от других организаций России // Физическое воспитание и спортивная тренировка. - 2012. - № 1. - С. 173-177.
3. Бондаренко М.П. Человеческий капитал как составной элемент человеческих ресурсов и его роль в современном воспроизводственном процессе // Бизнес. Образование. Право. Вестник Волгоградского института бизнеса. - 2010. - № 1. - С. 76-88.
4. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент. - 3-е изд. - М., 2010. - 200 с.
5. Воробьев А.В., Бондаренко М.П., Колесникова Д.В. Внедрение информационных технологий в деятельность спортивного клуба // Физическое воспитание и спортивная тренировка. - 2016. - № 2 (16). - С. 78-82.
6. Горбачева В.В. Особенности проявления двигательных возможностей в процессе профессионально-прикладной физической подготовки студентов - спортивных менеджеров // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. - 2015. - № 6 (124). - С. 50-54.
7. Горбачева В.В. Технология дифференцированной профессионально- прикладной физической подготовки студентов - спортивных менеджеров: дис. ... канд. пед. наук. - Волгоград, 2013. - 152 с.
8. Гуськов С.И. Спорт и маркетинг. - М.: Вагриус, 2015. - 280 с.
9. Соломанидина Т.О. Управление мотивацией персонала: учеб. пособие. - М.: Изд-во РЭА им. Г. В. Плеханова, 2015. - 325 c.

Физическое воспитание и спортивная тренировка № 2 (20) - 2017

Категория: Физкультура и спорт. Здоровье | Добавил: x5443x (02.08.2017)
Просмотров: 151 | Теги: спортивная школа | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
...




Copyright MyCorp © 2017 Обратная связь