Суббота, 14.12.2019, 16:37
Высшее образование
Приветствую Вас Гость | RSS
Поиск по сайту



Главная » Статьи » Физкультура и спорт. Здоровье

АНАЛИЗ КОМПОЗИЦИОННОЙ ПОДГОТОВКИ В ЭСТЕТИЧЕСКОЙ ГИМНАСТИКЕ НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ТРЕНИРОВКИ

О.И.Новокщенова

АНАЛИЗ КОМПОЗИЦИОННОЙ ПОДГОТОВКИ В ЭСТЕТИЧЕСКОЙ ГИМНАСТИКЕ НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ТРЕНИРОВКИ

В статье поднимаются проблемы подготовки команд в эстетической гимнастике на начальном этапе тренировки в связи с особенностями вида спорта и групповым характером спортивной деятельности. При этом многие нерешенные вопросы вызывают затруднения среди специалистов в области эстетической гимнастики. Важнейшим разделом в общей системе спортивной подготовки является композиционная подготовка, которая рассматривается как интеграционная. Дается структура композиционной подготовки на начальном этапе тренировки в эстетической гимнастике, которую целесообразно делить на два раздела: собственно-композиционную и специально- композиционную. Говорится о необходимости полифункционального подхода к изучению проблемы композиционной подготовки в эстетической гимнастике, поиску новых инновационных методик, средств, способствующих формированию достаточной технической базы для развития в дальнейшем спортивного мастерства.

Ключевые слова: интегральная подготовка, композиционная подготовка, базовые навыки, эстетическая гимнастика, соревновательная композиция.


Введение. Анализ научно-методической литературы, практического опыта, собственные научные исследования, показали, что в среде специалистов в области эстетической гимнастики сложились некоторые проблемы, связанные с системой подготовки юных гимнасток на начальных этапах тренировки [2].

 

Как уже отмечалось, эстетическая гимнастика в своей корневой основе находится в тесном родстве с художественной гимнастикой [3, 5, 6]. Этим объясняется тот факт, что тренерский состав в эстетической гимнастике представлен легионерами тренеров из художественной гимнастики. В этой связи в своей педагогической деятельности тренеры опираются на процесс индивидуальной подготовки, созданной в родственном виде спорта, или воспроизводят процесс подготовки высококвалифицированных команд в эстетической гимнастике, имеющих большой двигательный опыт. А для накопления такого опыта огромное значение имеет этап начальной подготовки, направленный на освоение значительного количества базовых умений и навыков, характерных для эстетической гимнастики, а так же навыков в групповом исполнении и взаимодействии. Это в определенной степени подтверждается результатами анкетного опроса тренеров: лишь 30,9 % опрошенных на своих занятиях используют специальный учебный материал, около 65 % отдают предпочтение индивидуальным формам тренировки или «натаскивание» на соревновательные композиции. На наш взгляд, сложившаяся в настоящее время система подготовки занимающихся эстетической гимнастикой не является адекватной, отвечающей особенностям нового, развивающегося вида спорта.

Проблема исследования. В этих условиях актуальной становится проблема разработки системы подготовки команды по эстетической гимнастике на начальном этапе тренировки с определением структуры, содержания, технологических подходов, входящих в целостный педагогический процесс. Говоря языком кибернетики, подготовительное звено формирует исходные данные для функционирования системы.

Второй главной проблемой является определение роли и содержания композиционной подготовки, как одной из ведущих подсистем спортивной тренировки в эстетической гимнастике. Научно-методическую основу композиционной подготовки составляет целостное понимание ее как интегрирующий компонент с характеризующими структурой, составом и принципами, на основе которых она функционирует [1].

Существующая в настоящее время система обучения гимнасток в индивидуальной программе не является адекватной для эстетической гимнастики, как группового вида спорта, не решая задач группового выполнения двигательных действий и взаимодействий с учетом пространственных и временных представлений и установок композиции. Целенаправленное формирование групповых двигательных действий и управление ими на начальных этапах обучения является определяющим в дальнейшем росте мастерства команды по эстетической гимнастике. В связи с этим третья проблема у специалистов и ученых связана с нерешенной задачей определения путей, средств и методов развития необходимых умений и навыков групповой подготовки [4].

Наконец, четвертая проблема, выделенная специалистами, работающими в системе базовой подготовки, связана с содержанием процесса обучения в структуре технической подготовки эстетической гимнастики, которая должна претерпеть изменения в связи с особенностями вида спорта и групповым характером спортивной деятельности.

Результаты исследования. В настоящее время актуальной становится разработка качественно новых инновационных методик, объединяющих продуктивные средства и методы подготовки, предполагающих развитие физических качеств, способствующих формированию достаточной технической базы для развития в дальнейшем спортивного мастерства. Необходим полифункциональный подход к изучению проблематики с органической увязкой всех его видов.

В ходе проведенного исследования была изучена структура композиционной подготовки на начальном этапе тренировки в эстетической гимнастике (рисунок).

Композиционную подготовку в эстетической гимнастике предпочтительно рассматривать с двух позиций: как процесс подготовки соревновательной композиции - собственно-композиционная подготовка, на рисунке это первое ветвление схемы, и как
процесс обучения с установкой на создание двигательной базы в виде качественных заготовок - двигательных умений и навыков - специально-композиционная подготовка.

Собственно-композиционная подготовка представляет собой процесс постановки соревновательной программы с выделением постановочного и тренировочного этапов.

Рисунок. Структура композиционной подготовки в эстетической гимнастике на начальном этапе тренировки

Одной из стержневых методических линий является обучение юных гимнасток технике эстетической гимнастики в групповом исполнении с выделением самостоятельного этапа специальной композиционной подготовки, имеющего вспомогательный характер. На данном этапе происходит формирование универсальных двигательных навыков, накапливается необходимый двигательный опыт, создается «начальная школа движений». Универсальный характер этих двигательных навыков позволит создать базу для дальнейшего роста в групповых композициях различной сложности.

Содержательный компонент специальной композиционной подготовки разрабатывался на основе принципа интеграции физической и технической подготовки, сопряженно направленный на формирование навыков групповой работы. Это направление предусматривает выделение этапа обучения двигательным умениям и навыкам, необходимым в эстетической гимнастике в самостоятельный этап, отличающийся от этапа «натаскивания на композиции» своими целями, задачами, средствами и методами подготовки. Он направлен создание необходимой двигательной базы, «двигательных заготовок».

Заключение. Таким образом, композиционная подготовка в эстетической гимнастике должна строиться на основе не только соревновательных композиций, но и на специально отобранном учебном материале, вырабатывая пространственно-временные навыки всех уровней сложности как в индивидуальном, так и в групповом исполнении. Интегральный альянс содержания специальной и собственной композиционной подготовки направлен на совершенствование соревновательной композиции в эстетической гимнастике на начальном этапе тренировки.

Литература

1. Аверкович Э.П. Композиция упражнений в художественной гимнастике: методические рекомендации. - М.: Отд. исслед. орг.-метод. пробл. НИД ВНИИФК, 1989. - 17 с.
2. Аркаев Л.Я., Кузьмина Н.И. О модели построения многолетней спортивной тренировки в художественной гимнастике: методические рекомендации. - М.: ВНИИФК, 1989. - 28 с.
3. Новокщенова О.И., Вишнякова С.В., Борисенко Е.Г. Общетеоретические вопросы композиций эстетической гимнастики // Университетский спорт: здоровье и процветание нации: материалы VIII Международной научной конференции студентов и молодых ученых (Улан-Батор, Монголия, 20-21 апреля 2018 г.) / ред. ^ндэгмаа. Л. - Улан-Батор, 2018. - С. 386-389.
4. Вишнякова С.В. Особенности соревновательных композиций в технико- эстетических видах спорта (на примере эстетической гимнастики): учебное пособие. - Волгоград: ФГБОУ ВПО «ВГАФК», 2012. - 132 с.
5. Изучение структуры композиции в эстетической гимнастике / Вишнякова С.В. [и др.] // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2017. - №1. - С. 77.
6. Карпенко Л. А. Методика составления произвольных комбинаций, формирования творческих умений и музыкально-двигательной подготовки в художественной гимнастике: методические рекомендации. - С.-Пб.: С.-Петерб. гос. акад. физ. культуры им. П.Ф. Лесгафта, 1994. - 30 с.

Источник: Научно-методический журнал "Физическое воспитание и спортивная тренировка" № 3(29) - 2019


Категория: Физкультура и спорт. Здоровье | Добавил: x5443 (23.11.2019)
Просмотров: 17 | Теги: эстетическая гимнастика | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
...




Copyright MyCorp © 2019 Обратная связь