|
|
В категории материалов: 120
Показано материалов: 11-20 |
Страницы: « 1 2 3 4 ... 11 12 » |
Сортировать по:
Дате ·
Названию ·
Рейтингу ·
Комментариям ·
Просмотрам
 |
Изучены особенности языка деловой культуры, влияние национальной культуры и стиля общения, которые могут вызвать значительные трудности и негативно повлиять на международную бизнес-деятельность. |
В данной статье рассматривается этноспорт как средство «устойчивости» человека в обществе. Авторами предпринята попытка раскрыть понятие «толерантность» в различных значениях и аспектах физической культуры и спорта. |
|
В работе характеризуются содержательные аспекты понятия «патриотизм». Показана специфика современного патриотического воспитания. |
|
В статье анализируется процесс адаптации детей к новым внешним условиям обучения при переходе из начальной школы в среднее звено на основании трех составляющих: эмоциональной, социальной, познавательной. |
|
В статье рассматриваются проблемы формирования здорового образа жизни у детей и подростков. Представлены результаты научного исследования типов семей, причины формирования аддиктивного поведения и способы профилактики. Даны рекомендации педагогам, родителям, социальным работникам. |
|
В статье раскрыты и обоснованы проблемы формирования и развития духовно-нравственных качеств российского офицера в современных условиях, проанализированы данные качества личности молодых офицеров |
|
Будучи открытой системой, регион вступает в сложные взаимодействия с другими культурными комплексами и вписан в систему разнообразных культурных взаимосвязей. |
В данной статье предлагается к осмыслению понятие андеграундной культуры в пространстве российских регионов как предмета культурологического исследования. |
В статье представлен тезис о том, что именно такое свойство культуры, как диалогичность, во времена обострившихся межнациональных конфликтов способно найти подходы к решению проблемы мирным путём. |
Рассмотрен вопрос межкультурного обучения иностранному языку, представлены модели формирования кросскультурной сенсибильности и межкультурного обучения, перечислены цели и задачи межкультурного обучения, выделены его структурные компоненты. |
|
|
|
