|
|
Всего материалов в каталоге: 7601
Показано материалов: 1-10 |
Страницы: 1 2 3 ... 760 761 » |
 |
В статье проблема повышения эффективности физической подготовки сотрудников полиции рассматривается на основе принципа полипарадигмальности в интеграции методологических подходов к исследованию актуализации физического саморазвития курсантов. |
|
В статье рассмотрен практический опыт внедрения автоматизированной системы управления «Галактика ERP» в Санкт-Петербургском университете МВД России. Дан подробный анализ первых применений системы в управлении образовательным процессом. |
|
В статье раскрываются особенности профессионального ориентирования в системе кадрового обеспечения МВД России. Актуальность данной проблемы определяется тем, что профориентационная работа в России на современном этапе нуждается в совершенствовании как по формам, так и по содержанию, и в большинстве случаев заканчивается в период поступления человека на обучение в образовательную организацию. |
Всё более возрастающая ответственность образовательных организаций высшего образования МВД России за подготовку кадров, способных осуществлять профессиональную деятельность, направленную на защиту прав и свобод личности, общества и государства, исходя из понятий честность, справедливость, гуманизм и безупречно выполняя конституционный и служебный долг, является одним из основополагающих факторов, влияющих на качество подготовки будущих офицеров полиции в педагогической системе образовательного учреждения высшего образования МВД Российской Федерации. |
В статье рассматриваются истоки становления классического структурализма и его принципиальные положения. На примере полемики К. Леви-Стросса и В.Я. Проппа описывается методология структурализма и его отношение к вопросу взаимосвязи структуры и содержания в семиотическом исследовании. |
Шантаракшита - буддийский философ VIII в. н. э., один из важнейших буддистских мыслителей Индии и Тибета, представитель махаянской школы йогачара-сватантрика-мадхъямака. Самое знаменитое произведение Шантаракшиты - «Таттвасанграха» («Собрание сущностных [проблем]», или «Компендиум категорий») - масштабное полемическое сочинение, в двадцати шести главах которого автор подвергает критике двадцать шесть основных понятий главных философских школ Индии (санкхьи, ньяи, вайшешики, мимансы, локаяты, йоги и веданты, а также джайнизма и буддизма других школ). Продолжение |
Шантаракшита - буддийский философ VIII в. н. э., один из важнейших буддистских мыслителей Индии и Тибета, представитель махаянской школы йогачара-сватантрика-мадхъямака. Самое знаменитое произведение Шантаракшиты - «Таттвасанграха» («Собрание сущностных [проблем]», или «Компендиум категорий») - масштабное полемическое сочинение, в двадцати шести главах которого автор подвергает критике двадцать шесть основных понятий главных философских школ Индии (санкхьи, ньяи, вайшешики, мимансы, локаяты, йоги и веданты, а также джайнизма и буддизма других школ). |
|
Статья посвящена рассмотрению принципиальных основ организации самостоятельной работы и видов познавательной деятельности, а также приёмов и способов, применяемых для самостоятельного изучения учебного материала в образовательных организациях МВД России. |
|
Представлены общие требования к разработке электронного учебно-методического комплекса учебной дисциплины как разновидности теле-коммуникационных проектов в обучении иностранному языку, а также практические рекомендации по его применению в военной образовательной организации в контексте дальнейшей информатизации образования. |
|
В статье обсуждается проблема и процесс формирования физической и психологической готовности курсантов образовательных организаций МВД России к последующей служебной деятельности на занятиях по физической подготовке. |
|
|
|
