В статье рассматривается проблема формирования спортивной культуры студентов в процессе обучения в вузе на основе системного подхода.

В статье рассматриваются три вида учебно-познавательной деятельности студентов, связанные между собой общей направленностью на формирование спортивной культуры личности: 1) учебная деятельность; 2) учебно-тренировочная деятельность; 3) соревновательная деятельность, которые применяются для усвоения содержания учебной программы личностно ориентированного физического воспитания студентов на примере спортивной игры в баскетбол.

В статье представлены материалы исследования, проведенного с целью выявления антропометрических и морфологических показателей у студенток с повышенной массой тела.

В статье рассматриваются вопросы места, значения и роли подвижных игр в физическом воспитании школьников, а также использования на уроках физической культуры подвижных игр с нестандартными заданиями.

В статье представлены результаты исследования, проведенного с целью выявления влияния тренировочного процесса в условиях среднегорья на скоростную выносливость легкоатлетов.

У спортсменов выявлен более высокий уровень функции равновесия тела, в значительно меньшей степени снижающийся при выключении зрительной информации.

В статье авторами рассматривается методология модернизации системы физического воспитания в вузе, которая должна строиться по типу общепедагогических технологий, предполагающих синергетику компонентов технологий инновационной направленности (по ориентации на личностные структуры, типу организации познавательно-моторной деятельности, содержанию модернизации и модификации) и традиционно сложившихся, ограничивающих образовательное пространство преимущественно развитием двигательной сферы.

В статье представлено теоретическое и методическое обоснование необходимости разработки методики подготовки борцов греко-римского стиля с учетом изменения правил соревнований.

В статье приводятся данные обследования 151 ребенка (из них мальчиков - 71, девочек - 80), занимающихся различными видами спорта, методом 12-канальной ЭКГ покоя (ShiLLer АТ-1, Швейцария). По показаниям 15 детям-спортсменам было проведено холтеровское мониторирование ЭКГ (ХМ-ЭКГ) (Кардиосенс-К, Россия).

В статье представлены результаты исследования связи социально-психологических качеств спортсмена со спортивной эффективностью.